sax學姊《男》的留言:[IP:218.165.50.182][2009/7/22下午 12:00:27][回應] 《回應:0篇》
	可以知道一下你們這次暑發的曲目嗎?

sax學姊《女》的留言:[IP:218.165.50.182][2009/7/22上午 11:59:01][回應] 《回應:0篇》
	可以知道一下你們這次暑發的曲目嗎? 聽說有學弟找我們回去吹?

澄清《女》的留言:[IP:122.123.196.90][2009/6/29下午 07:43:44][回應] 《回應:1篇》
	澄清： 1.再三閱讀，回應得很仔細，想來是位認真的人。 2.謝謝肯定門票之說，請祝福有能力回饋鄉里。 3.是「他們」，不是「牠們」，選擇相信這純屬筆誤。 4.「無才」、「無能力承擔」、「寫不成文章」，真是令人哀傷的原罪。 5.不是「敵人」，是「陌生人」。 6.同樣陷在泥淖裡，何來特權之說？ 7.仍然祝福安順國中。
Vincent《男》 的回應:[IP:114.39.105.28][2009/11/27下午 10:13:23] 《第1篇》
	1.很抱歉,我從來不是個認真的人 2.我從沒肯定過這種說法,相反的,我非常嗤之以鼻,"上流社會",我想,門票應該是去找許純美小姐拿比較快一些 3.很抱歉,對於我這種中打只會使用自然注音的人來說,有錯別字是很正常的(最進我樂透老是猜不中,一失神,還讓某個住再金華路的人把我的五億彩金中走,不過,我想再猜一下,你應該是個教育工作者,不知道我有沒有猜中,不過如果答案是肯定的話,我還真的是很失望) 4.這絕對不是"原罪",而是應該在下一代極力打破的東西 5.我喜歡你的說法,我們就繼續當陌生人好了 6.同樣陷在泥淖裡,還是會想得到特權的,不是嗎?不過這樣更可以顯出人的劣根性 7.我跟你不一樣,我不想我的小孩身陷在此泥淖裡,我現在只想趕快調走,祝福我吧,如果你願意的話

畢業學生《女》的留言:[IP:218.210.251.202][2009/6/28下午 09:08:06][回應] 《回應:0篇》
	我想請問一下，修業式那天，莊麗英老師也會在學校嗎？？

whale《男》的留言:[IP:218.165.105.110][2009/6/28下午 01:40:33][回應] 《回應:1篇》
	97學年度全國學生音樂比賽檢討會決議：９９學年度新增「低音號」及「薩克斯風」類國中A組、國中B組、高中職A組、高中職B組及大專組比賽 意即台南市最晚在明年一定得辦市賽，選出全國賽代表，當然我們更希望在今年就爭取先辦一次市賽 99團升高一，100團升國三，101國一新生團薩克斯風部及低音部團員請及早準備
一年級《男》 的回應:[IP:220.142.19.222][2009/9/5上午 12:01:04] 《第1篇》
	低音號是包含[上低音號]嗎? 要努力了....

我是學生《男》的留言:[IP:61.62.57.210][2009/6/27上午 11:16:33][回應] 《回應:0篇》
	希望學校不要把美術教室附近的 動漫塗掉 在校園裡有一處這麼美麗的圖 不是很好嗎? 說不定會變成學校的特色 希望校長可以留著

翁健凱《男》的留言:[IP:114.40.16.17][2009/6/27上午 10:05:15][回應] 《回應:0篇》
	我是順中91年班畢業的學生 請問學校的校慶是什麼時候 我目前在當職業軍人 好久沒回學校了 很思念各位師長們 希望今年校慶可以回去看看

DD《男》的留言:[IP:218.166.145.44][2009/6/26上午 11:34:04][回應] 《回應:0篇》
	英國超人氣卡森家庭系列故事完結篇《玫瑰的繽紛日記》 向大家推薦一本書《玫瑰的繽紛日記》﹗我本身就不是很愛閱讀，時常看一兩頁就會想睡了!但此書以日記方式編寫，讓人的好奇心驅使，想一篇篇的窺看下去…… 書籍介紹 　　在聖誕節之前，玫瑰有好多心願，她最大的心願就是希望能夠好好過一個聖誕節。但是家人們都有自己的事情和煩惱。媽媽每天隱居在小屋拼命作畫，爸爸在失去魅力的倫敦苦撐，迪藍除了打工之外，還要擔心沒地方住的朋友大衛，凱金自從婚禮後就失蹤了，而熱愛上學的莎橘和莎拉總是逼迫小玫瑰閱讀，連以前至少會與玫瑰說話的麥可都躲得遠遠的。發現大家都不關心聖誕節的玫瑰決定與好朋友凱倫、茉莉上演一齣動物園失蹤記，沒想到卻因此發現了一個天大的祕密。而聖誕夜，家裡突然有貴客上門，給了玫瑰一個意外的驚喜…… 　　《玫瑰的繽紛日記》是卡森家庭系列的最後一本，全書以卡森家庭老么玫瑰的口吻撰寫，並以日記體的方式呈現。內容詳細記錄了卡森家庭聖誕節前一個月的生活。幽默風趣的筆調中，蘊含著青少年對家人、學習、生活的觀點。希拉蕊．瑪凱恰到好處的掌握了書中的每個角色，情節安排也非常具有英式風格，在聖誕節解決一切的不圓滿，正是典型的西方文學安排。這本書用十一歲小女孩玫瑰的角度看世界，讓青少年在書中的情結中找到共鳴，父母師長透過這本書可以更了解青少年狂飆的世界。 卡森家庭系列故事集： ★ 迪藍的星星 ★ 不朽的玫瑰 ★ 凱金的奇妙婚禮 ★ 玫瑰的繽紛日記 http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010438393 http://tw.myblog.yahoo.com/jw!tG_YpcuUFR6hblV_UjvYp1gP

newmanivy《男》的留言:[IP:114.40.23.66][2009/6/24上午 01:02:01][回應] 《回應:1篇》
	TO YKK 非常謝謝您能將您的意見把達出來，小弟再補送一篇國教司最新的稿給您參考。 為了落實國中藝能課正常教學，避免發生借課考試、上主要科目的情況不斷發生，教育部函頒「加強國中藝能活動課程教學視導要點」，未來教育部將請各縣市加強視導，並已研議修訂高級中等以下學校校長成績考核辦法，將此項列為校長考核項目，若有違反教學正常化之政策，校長的考績將不得列甲等。 由於升學競爭激烈造成部分國中藝能課未正常教學，教育部經廣泛諮詢後函頒該項要點，要求縣市自即日起加強學校課程計畫審查、督學視導、國教輔導團諮詢服務、師資狀況管控，將學校辦理情形列入校長考核等多項措施。除將透過統合視導考核各縣市辦理情形外，每年將不定期選取20所以上國中安排學者專家實地訪視，並研議修訂公立高級中等以下學校校長成績考核辦法，增訂違反教學正常化政策經查屬實者成績不得考列甲等的規定。 教育部表示，依國中小九年一貫課程綱要實施要點規定，直轄市、縣(市)政府(以下簡稱縣市)除應備查學校課程計畫外，並應督導學校依計畫進行教學工作，教育部以此為依據，函頒該要點，希望強化課程教學視導功能，落實國中藝能及活動課程(包括健康與體育、藝術與人文、綜合活動學習領域)的正常化教學，達成學生五育均衡、身心健全發展的課程目標。教育部還要求各縣市應研擬具體措施、訂定計畫、設置聯絡窗口，於各縣市(教育局處)網站首頁公布，做為宣導推廣、落實推動的依據。 教育部強調，依照規劃各縣市除應加強課程計畫審查，對不符規定者不予備查、限期改正外，還要請督學將學校課程計畫實施情形納入平時到校視導重點，瞭解各年級、各學習領域課程每週學習節數，是否均依縣市備查課程計畫安排，不得有任意刪減課程的情形，以及是否依教師專長排課，持有相關專長合格教師證書者優先安排擔任該課程之教學與活動，甚至還希望能更進一步，訪視瞭解學校是否能制定有效策略(如：定時、不定時巡堂、教學日誌、與學生有約或家長座談會…等)，並視需要進行教學觀察或訪談。 教育部指出，藝能專長師資充足與否，也是國中藝能課程能否落實正常教學的關鍵，針對偏遠或小型學校藝能專長師資不足問題，教育部將配合台灣有品計畫--藝術扎根方案的推動，補助引進藝術家或藝術團體進駐協助，並推動培育優質人力促進就業計畫—國中、小增加專長教師方案，未來將持續積極推動課程配套措施，建立常態性共聘或巡迴教師制度來輔導縣市解決師資問題；各縣市政府需配合定期調查並掌握學校師資狀況、教師專長排課情形，對專長師資不足學校(特定科目課程由未具專長教師授課總節數達二十節以上)，應加強其教師缺額管控，優先進用該科目專長師資；各國中則應對未具專長之配課教師，也應依其專業成長需求提供進修機會，優先推薦其參與該科目進修活動。 加強國民中學藝能及活動課程教學視導實施要點 98年6月8日台國（二）字第0980078347C號令訂定 一、依據：國民中小學九年一貫課程綱要實施要點(以下簡稱課程綱要)規定，直轄市、縣(市)政府(以下簡稱縣市)除應備查學校課程計畫外，並應督導學校依計畫進行教學工作。 二、目的：強化課程與教學視導功能，落實國民中學(以下簡稱國中)藝能及活動學習領域課程與教學，達成學生五育均衡、身心健全發展之目標。 三、課程領域：本要點實施範疇包括健康與體育、藝術與人文、綜合活動學習領域。 四、本部持續積極推動課程配套措施，建立常態性共聘或巡迴教師制度，輔導縣市解決偏遠或小型學校師資問題，並透過年度定期統合視導，暸解各縣市辦理情形，必要時不定期到校訪視，促進課程綱要精神與內涵之落實。 五、各縣市應加強辦理事項 (一)學校課程計畫備查：落實課程計畫審查，未符規定者，不予備查，限期改正。 (二)督學視導：將學校課程計畫實施情形，納入視導重點，包括： 1.依課程計畫排課情形：各年級、各學習領域課程每週學習節數，均依縣市備查課程計畫安排，不得任意刪減課程。 2.依教師專長排課情形：持有相關專長合格教師證書者優先安排擔任該課程之教學與活動。 3.課程計畫落實情形：訪視瞭解學校是否能制定有效策略(如：定時、不定時巡堂、教學日誌、與學生有約或家長座談會…等)，積極掌握課程之教學與活動現況，隨時進行改善，並視需要進行教學觀察或訪談。 4.其他課程與教學實施情形。 (三)國民教育輔導團諮詢服務：落實到校輔導提供諮詢；由教育局處定期召開團務會議，探討課程實施問題，有關科室主管並應列席會議，俾便整合縣市資源加以解決或改善。 (四)師資狀況控管： 1.定期調查並掌握學校師資狀況、教師專長排課情形。 2.對專長師資不足學校(特定科目課程由未具專長教師授課總節數達二十節(含)以上)，加強其教師缺額管控，優先進用該科目專長師資。 六、各國中對於未具專長之配課教師，應依其專業成長需求提供進修機會，並優先推薦其參與該科目進修活動。 七、各縣市應研擬具體措施、訂定計畫、設置聯絡窗口，於各縣市(教育局處)網站首頁公布，做為宣導推廣、落實推動之依據。 八、各縣市辦理情形，自九十八年起列入本部對地方教育統合視導項目，不定期到校訪視結果提供統合視導參酌；其視導結果做為本部增減相關補助經費之重要依據。 QUOTE:http://teacher.sses.tn.edu.tw:8080/tnta/showthread.php?t=311
許興仁《男》 的回應:[IP:114.40.23.66][2009/6/24上午 01:07:51] 《第1篇》
	還有，我累了，而且已經有點煩了，我老實說，接下來會有啥留言我六七年前大概就知道了，大家可以省點力了，網路上有很多論文可以參考，也有很多小說跟電視也可以看，大家可以不要再把她們演一遍了，電視有重播，不要再浪費力氣了。

安順國小的家長《男》的留言:[IP:124.11.128.86][2009/6/22下午 11:22:21][回應] 《回應:2篇》
	貴校管樂團今年的「暑期管樂營」要如何參加？ 須要具備什麼條件、或音樂能力。
劉昆忠《男》 的回應:[IP:163.26.14.204][2009/6/23下午 06:06:27] 《第1篇》
	安順國中管樂團 素以下列三項為主要的訴求 一、學生可以免備樂器(樂器好貴) 二、以最低的學費 三、不用音樂基礎，但是要同學有心去學 謝謝你的留言！
劉昆忠《男》 的回應:[IP:163.26.14.204][2009/6/23下午 06:08:41] 《第2篇》
	如要參加，請到教務處拿報名表報名即可